Dos paneles y nueve talleres tuvieron lugar en el Teatro Arlequín para hablar del papel de la educación en el posacuerdo, por parte de expertos internacionales y maestros galardonados en el Premio Compartir.
¿Qué podemos aprender, de otros países en conflicto, del papel de la educación en la transición hacia la paz?, con este interrogante se dio inicio al segundo día del evento en el Teatro Arlequín de Casa Ensamble, el cual fue moderado por Luisa Gómez, presidenta de la Fundación Compartir, en el que invitados internacionales discutieron sus estudios comparados enfocados en el papel que debe jugar la educación en escenarios de posconflicto, el lugar de la educación para la paz en los currículos escolares y la experiencia de organizaciones internacionales que apoyan la construcción de paz a través de la educación.
Los panelistas de esta primera sesión del viernes fueron: Kathy Bickmore, profesora de estudios curriculares y desarrollo docente internacional y comparado de la Universidad de Toronto; Ilse Schimpf-Herken, directora del Instituto Paulo Freire de Berlín; y Alan Smith, titular de la Cátedra de UNESCO y profesor de la Universidad de Belfast, Irlanda del Norte, quien exclamó: “Los padres de familia quieren que sus hijos tengan acceso a la educación, así ellos no lo hayan tenido, porque quieren un mejor futuro para sus niños”. Por otro lado, el panel número dos tuvo como tema los ‘Retos de la educación en Colombia para el posacuerdo’, moderado por Jorge Celis, subsecretario de Integración Intersectorial, SED, al que hicieron parte Óscar Sánchez, director Educapaz; quien se hizo preguntas como: “¿Será que la escuela va a seguir siendo la misma?, ¿vamos a poder transformarla?, ¿cuando llegue la paz vamos a ser capaces de transformar el sistema educativo, a las instituciones educativas y a las familias de esos niños y niñas para que de verdad sean la generación de la paz?”; y Jorge Alejandro Medellín, rector Colegio Claustro Moderno, aseguró: “Las respuestas que los chicos que estamos formando les den a las siguientes generaciones dependen de la capacidad de escucha, autodominio, empatía, sabiduría, coraje, liderazgo y compasión que seamos capaces de imprimir en sus vidas”.
En la jornada de la tarde, tuvieron lugar nueve talleres o simulaciones de aula orientadas por docentes que han desarrollado prácticas pedagógicas exitosas relacionadas con la construcción de paz, y quienes en su mayoría han sido parte del Premio Compartir; quienes compartieron sus experiencias con los participantes para que desde los salones de clase se empiece a tomar el camino de la Paz.